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COMPTE-RENDU Camp Climat février-mars 2021

23 personnes et une moyenne de 13 personnes par jour sur les quatre jours (du 26 février au 1^er mars).

Greffe : André a enseigné la technique de greffage et nous avons pu expérimenter à Plancheville (greffe d’abricotier, de quetsche, de reine-claude de Beauce). Matériel à prévoir : cutter, sécateur, raphia, mastic à gréffer. Plus de 20 personnes ont participé à cet atelier qui a été reconduit à 3 reprises. Un tuto est en cours d’élaboration pour garder trace et mémoire de cet apprentissage.

Tango : une présentation de cet art de la danse a été réalisée par André. Tout un univers qui sera à revisiter chaque fois que possible. A venir prochainement une session Madison !

Pain : préparation sur deux jours d’un pain au levain. Réalisation aussi d’un pain boulanger. Partage de levain.

Balade Conie : un endroit original avec des caractéristiques de milieu spécifiques : végétation endémique, régime hydrologique d’une résurgence de nappe de Beauce, faune associée. Nous n’avons pu faire qu’une escapade à la passerelle de Montanson accessible depuis Valainville et au pont de Molitard. Assez néanmoins pour souhaiter y retourner aux beaux jours : balades en vélo ou en barque.

Débat climat : Au cœur du Camp climat un débat pour voir plus loin pour notre association : les humains sont le problème, pas le climat. Continuer nos INFO Climat pour compenser le manque d’engagement de l’Éducation nationale + Agir en témoignant (messages vidéo de conviction), agir aussi par des actions légales (cf https://www.franceculture.fr/oeuvre/justice-climatique-proces-et-actions  Marta Torre-Schaub )

lancement du projet ADAPsyk

Atelier Rillettes : une trentaine de carcasses de poulet bio ont donné lieu à un atelier partagé de fabrication de 23 pots de rillettes selon une recette déjà expérimentée l’an passé : poulet, gras de canard, bouquet garni, carottes, céleri, oignon, ail.

Vinaigre de cidre : mise en bouteille et partage de vinaigre selon une recette ultra simple : mise en fut à l’air libre de pommes petit calibre, épluchures et trognons que l’on recouvre d’eau et que l’on laisse fermenter plusieurs semaines.

Jeu trames vertes et bleues : un nouveau jeu a été fabriqué, présenté et expérimenté par Joanne et Adèle, les deux Volontaires Service Civique qui ont toutes deux une formation d’urbaniste. Ce jeu permet une visualisation de l’anthropisation progressive des espaces depuis les années 1950 sur une carte d’un paysage du Languedoc. Les espèces animales sont reléguées puis ne peuvent plus accéder à un milieu accueillant. Par ailleurs, leurs déplacements sont empêchés par les infrastructures linéaires. Des aménagements sont possibles pour assurer une compensation partielle de ces impacts. Nous avons ensuite débattu pour imaginer les évolutions possibles de ce jeu pour le proposer avec sykADAP à un public de collégiens et pour prendre en compte les impacts climatiques avec des cartographies prospectives (montée des eaux, implantations de ZAD, déploiement de la 5G, par exemple). Des cartes comparatives de notre zone pourraient aussi être établies avec les collégiens.

Quelques images de ces quatre jours :

Nous vous convions à l'Assemblée Générale de sykADAP le samedi 13 mars 2021 de 15H à 17H à Plancheville au siège de l'association.

(si le protocole covid le nécessite, cette assemblée générale aura lieu en visioconférence, à suivre sur cet article).

Vous pourrez consulter le rapport d'activité 2020 ractivites-2020-et-d-orientations-2021-sykadap.pdf (472.51 Ko)

Une AG extraordinaire aura lieu ce même jour pour des modifications statutaires sykadap-statutaire-2021-.pdf (132.32 Ko) (voir aussi projet de nouveaux statuts statuts-de-l-association-sykadap-modifie-mars2021.pdf (869.12 Ko)

 

 

 

Nous vous convions à l'Assemblée Générale de sykADAP le samedi 13 mars 2021 de 15H à 17H à Plancheville au siège de l'association.

(si le protocole covid le nécessite, cette assemblée générale aura lieu en visioconférence, à suivre sur cet article).

Vous pourrez consulter le rapport d'activité 2020 ractivites-2020-et-d-orientations-2021-sykadap.pdf (472.51 Ko)

Une AG extraordinaire aura lieu ce même jour pour des modifications statutaires sykadap-statutaire-2021-.pdf (132.32 Ko) (voir aussi projet de nouveaux statuts statuts-de-l-association-sykadap-modifie-mars2021.pdf (869.12 Ko)

 

 

 

extrait de l'émission d'Arte sur ce sujet en janv 21

Le projet de Parc éolien du Bois Joly près du Gault saint Denis rencontre des résistances citoyennes principalement liées aux atteintes perçues par les propriétaires fonciers concernés par le périmètre du projet.

De notre point de vue associatif, pour qu'un nouveau projet éolien voit aujourd'hui le jour il faut qu'il soit orienté vers l'utilisation locale de l'énergie produite ainsi que le disait déjà Michel Leclercq dès 2013. De ce point de vue le projet du parc éolien du Bois Joly est obsolète car basé sur un modèle toxique (pas de retombée locale, des nuisances, des pollutions actuelles et futures, un impact très important sur la biodiversité, en particulier sur les chauve-souris). A ce titre il doit être combattu.

Un autre exemple à regarder (parmi tant d'autres) est celui de la coopérative éolienne Habay pour le climat

 

 

 

Facile à faire et léger !

INGREDIENTS :

-100 g de sucre  en poudre,

-150g de farine,

-50g de cerneaux de noix,

-2 œufs,

-4 cuillerées de lait,

-1 sachet de levure chimique.

RECETTE :

1)

Mélanger le sucre et les œufs.

2)

 Y incorporer la farine, le lait, la levure et les noix.

 3)

 Beurrer un moule à cake et le remplir de la préparation.

4)

Cuire à  four moyen (th 6) pendant  30 /35 mn.

 

MES TRUCS :

 Avant la cuisson,

-J’ajoute du café pour colorer  la pâte  environ ½ verre,

-Je pose des cerneaux entiers pour décorer le dessus du gâteau.

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Pour les animations INFO 2èVie nouvellement créées, voici un récapitulatif de nos idées.

 Le slogan à faire passer aux élèves est ‘je ne laisse pas de déchet derrière moi’ pour cela, plusieurs possibilités (les cinq ‘R’) :

RÉFLÉCHIR (avant d’acheter car acheter moins c’est moins produire de déchets)
RÉDUIRE (en particulier les emballages grâce au ‘zéro déchet’)
RÉUTILISER (échanger, récupérer)
RÉPARER (bricoler, choisir des objets réparables)
RECYCLER (composter, trier)

 

Lien fait avec l’INFO-Climat (pour éviter de construire des choses qui finiront en déchet, qui vont polluer et produisent de la fumée)
            Réfléchir à ‘d’où vient ce que nous utilisons’
                        de près// de loin
                        emballé // pas emballé
                        on sait comment c’est fait // on ne sait pas comment c’est fait
                        c’est fait par notre voisin // c’est fait dans un autre pays
                        on peut le réparer // on ne peut pas le réparer

 

Demander aux élèves (aux familles)
d’amener un objet (ou plusieurs)
                                   à échanger
                                   à donner
                                   à transformer

Cet objet peut être un objet à recycler (donc sans valeur marchande), comme du bois (palette, …), du carton, des bouteilles en plastique, etc.

Cela permet de créer une petite ‘ressourcerie’à l’école.

Cela permettra de construire à partir de déchets pour créer de l’utile ou du décoratif, collectivement.

 

Reprise des idées importantes pour une affiche dans la classe.

 

Suivant les classes, proposition de créer une chanson, une poésie, une histoire à raconter.

 

Possibilité de construire             
            une réalisation par classe (éponges tawashi, fleur en bouchon, jardin en bouteilles – petites jardinières ou mur végétal)
            une réalisation collective
            un jeu à créer (jeu sur le tri)

 

Autres activités possibles :
            histoire en papier déchiré
            ‘cacatatouille’ : œuvre composite mélangeant un liant et des objets hétéroclites
            pliages
            bilboquet en matériaux de récup’
            voiture 4x4 en matériaux de récup’
            mobiles en matériaux de récup’
            papier reconstitué …

Avec Lydie Lescarmontier

https://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-idees/antarctique-barometre-du-rechauffement-climatique

elle travaille pour The Office for Climate Education (OCE), une fondation d’éducation au changement climatique. Lydie y cible principalement les plus jeunes pour faire face à l'urgence climatique, valorisant ses expériences, ses savoirs et son désir de transmettre afin de sensibiliser un large public sur ces questions.

Tout passe par l’éducation : (...)  le changement climatique est un problème qui nous concerne tous, on vit tous ses impacts, on va les vivre de plus en plus intensément. Je suis épatée de voir qu’on en sait si peu. (Lydie Lescarmontier)

Cette éducation concerne aussi les politiques. (Lydie Lescarmontier).