GRETA THUNBERG, LE VISAGE DE LA RÉVOLUTION VERTE

et encore...

ZADistes et Gilets Jaunes peuvent gérer la France

et encore ...

François Boulo Gilet Jaune Répond

Voici une proposition d'Alice Bertrand pour illustrer la collapsologie

extrait du Numéro de La Hulotte sur le Lierre

à télécharger lierre-.png (450.7 Ko)

en complément, "le lierre n'a vraiment que des qualités. Mon conseil, laissez-le pousser sur les murs de votre ville. Il protégera les vieilles pierres contre l'érosion, fera disparaître de la vue toutes ces épouvantables surfaces de béton, tellement hideuses. Il dépolluera l'atmosphère en absorbant le CO2, comme n'importe quelle autre plante- mais il attirera par dessus le marché une foule d'insectes pollinisateurs et de petits oiseaux, luttera contre la pollution aux particules fines, si dangereuse pour l'Homme, rafraîchira les murs de votre maison d'une dizaine de degrés en été, tout en l'empêchant de trop se refroidir en hiver.

Et les inconvénients? Difficile d'en trouver... contrairement à une légende tenace, un mur en bon état et bien jointoyé ne court absolument aucun risque d'être endommagé par un lierre."

BILAN CAMP climat HIVER 2019 du 15 au 18 février 2019

3è édition de CAMP climat sykADAP, 1^er CAMP climat HIVER

Météo +++

VIDEO et PHOTOS du CAMP climat HIVER

Matin J1 :
Fabrication de sachets de graines (potiron, poireaux, …)

Fabrication de polenta à partir de maïs bio local (Arrondeau) et grâce à un moulin à café mécanique

Cuisson « Riz de Beauce » (blé complet bio local, Arrondeau)

Ap-midi J1

Briques en terre-paille

On a fait des briques avec gabarits en des matériaux de récupération (palettes), on a pilé de la terre avec des piquets en guise de pilons, on a testé des bacs en plastique utilisables avec des groupes d’élèves en classe.

Ajout de paille, herbe sèche, crottin. On atteint la texture de pâte à modeler en ajoutant progressivement de l’eau, ce qui permet ensuite de mouler la brique dans le gabarit, puis de démouler juste après et de mettre la brique ainsi créée à sécher sur une surface ventilée (ici une palette).

Matin J2

Après avoir présenté le « pourquoi » et le « comment » d’un hôtel à insectes (article à venir sur ce point), nous passons rapidement au concret.

Fabrication d’un hôtel à insectes à partir d’une structure déjà construite en matériaux de récupération (palette).

Mise en œuvre : couper les éléments à longueur 10 à 20 cm : bambous, sureaux, arbres à papillon, ronces. Perçage à la chignole des blocs de palette de récupération (diamètre foret de 5 à 12 mm). Intégration des éléments dans l’hôtel posé à plat, lestage en terre-paille, intégration d’espaces pour les chrysopes en paille, éléments divers complémentaires (bouts de poterie, bouts d’ardoise, pommes de pin, …).

Disposition d’un bout de grillage à poules par-dessus pour maintenir l’ensemble des éléments (autre possibilité en bloquant dans un fond en terre-paille), le grillage est agrafé à l’agrafeuse murale. Couverture de l’hôtel avec 4 ardoises de récup. Elles peuvent être percées avec un petit foret à béton pour assurer une fixation par deux clous. Le faîtage est assuré par le chevauchement des ardoises du niveau supérieur.

Une planche de palette taillée en pointe est fixée à l’arrière de l’hôtel qu’elle consolide.

Mise en place de l’hôtel à l’endroit souhaité, pour cela faire un pré-trou pour le piquet. Positionner deux piles de trois briques (qui peuvent être posées sur des ardoises de récup).

A noter que 12 structures d’hôtels à insectes ont été aussi préparées pour les interventions en classe à venir (à ce jour 11 déjà en prévision d’ici début mai).

Après-midi J2

Création de jardins potagers en bottes de paille en période hivernale : avec aussi l’objectif d’apporter de la matière organique sur une partie asséchante du jardin, nous y créons plusieurs ilots de potagers en bottes de paille. Ceux-ci sont constitués avec les moyens disponibles en cette saison : un peu d’herbe tondue mais surtout la paille stockée, du crottin disponible (400 kg), du BRF de noisetier et autres élagages d’hiver, de l’« or brun », résultat du compostage de toilettes sèches et autres déchets verts. Sont immédiatement semés/ plantés : des pomme-de-terre, des pois nains et pois à rames, des fèves, de l’ail, de l’échalote, de la roquette. Ajout de marc de café pour favoriser la germination. Arrosage modéré.

Matin J3

Zéro déchets

Rappel principe. Découvrir des composants de base à l’aveugle, associer la description d’un produit et sa dénomination.

Quelques recettes cosmétiques faciles : deux recettes de dentifrice, une recette de déodorant, une recette de nettoyant multi usages.

Lecture publique de l’article du Monde diplomatique « Eh bien recyclez maintenant ! »  https://www.monde-diplomatique.fr/2019/02/CHAMAYOU/59563

Fabrication par les participants de produits mis dans des petits pots en verre type « le Parfait ».

Reste à faire :

• Avec des enfants : pâte à modeler (avec des colorants naturels)
• Avec des enfants et adultes : maquillage (deux recettes)
• Avec des adultes : « bee wrap »(emballage alimentaire) avec du tissu et de la cire d’abeille
• Avec des adultes : bouillote sèche avec du tissu et des graines de tournesol bio locales (Arrondeau)
• Une diffusion des avancées sur le recyclage des déchets humains par les toilettes sèches .

Voir à ce sujet article et Poster source AGE DE FAIRE Fév19 poster-assainissement.pdf (3.65 Mo)

Après-midi J3

Découverte des plantes sauvages.

Remise en mémoire du vocabulaire des vertus et de ses significations par un jeu d’association. lexique.pdf (3.19 Mo)

Parmi les plantes usuelles déjà répertoriées, nous avons proposé aux participants 24 plantes actuellement reconnaissables au jardin. Nous nous sommes répartis en cinq groupes de trois personnes avec cinq plantes pour chaque groupe à essayer de trouver et de caractériser.

La mise en commun s’est faite en grand groupe en regardant les plantes en place et en recherchant les vertus associées dans la littérature disponible.

Plantes étudiées : Mélisse, Genévrier, Angélique, Romarin, Véronique de Perse, Gratteron, Chélidoine, Pâquerette, Ortie, Lierre, Sauge, Mâche, Origan/ Marjolaine, Valériane (en fait Centranthe de la même famille), Rose Trémière, Acanthe, Rose de Noël, Marronnier, Oseille sauvage (Rumex) et oseille cultivée, Sureau noir, Menthe Pouillot, Chèvrefeuille, Bouleau, Géranium Robert.

Voir aussi ci-jointe liste des plantes ayant des effets pour soigner ou atténuer l’asthme. asthme.pdf (1.53 Mo)

A prévoir, un atelier séchage conservation des plantes (en lien avec Jardin Solstice à Vaupillon près de La Loupe).

Nous avons visionné un tuto sur « La sève de bouleau, miraculeux pour la santé » et comment la récolter entre fin février et fin mars (jusqu’à la sortie des feuilles).

En lien les références de stages de connaissance des plantes proposés par Katia Jacquel (Les Jardins d’Isis) à Angoulême stage-plantes-sauvages-2019.pdf (1.81 Mo)

Matin J4

VRAI DEBAT : nous avons revisité les 4+1 thématiques : Transport, Industrie, Agriculture, Habitat, Autre (dont Éducation). Échanges sur les lignes de progrès envisagées et revendiquées. Mise en avant de trois lignes très prioritaires pour les amener en propositions sur le site contributif du VRAI DEBAT :

• Créer des ceintures de permaculture autour et dans les villes
• Informer (les élèves) sur le climat et la biodiversité
• Transports gratuits et disponibles en urbain et rural

Voir l’article « sykADAP dans le VRAI DEBAT » qui propose de consulter et de voter sur nos propositions.

Après-midi J4

Chantier élagage + BRF + potager en bottes de paille, suite.

Échanges informels des participants sur les mouvements sociaux actuels en France.

Rangement et clôture du CAMP climat HIVER 19.

Idées pêle-mêle pour un prochain CAMP climat ÉTÉ 19 (dates probables du 23 au 26 août)

Fabriquer de la lessive à partir de lierre ou de cendres. Installer un lieu de lavage extérieur utilisant de l’eau de récupération. Équiper une machine à laver d’un système à pédalier.

Filtration de l’eau pour avoir de l’eau potable. Poterie.

Fabriquer des bouillotes sèches, Couture (atelier machines à coudre).

Enregistrer une chanson sur la permaculture.

Four solaire, Four à pain. Fabriquer un cadran solaire

Toilettes sèches.

Éolienne.

Séchoir à feuille, à graines

à l'occasion du CAMP CLIMAT HIVER un temps de Cahier de Doléances qui évolue avec le VRAI DEBAT en Cahier de Revendications est programmé

Voici les thématiques sur lesquelles vous pouvez réagir, amender, interagir en vue d'un texte commun à proposer le 18 février à l'issue du CAMP CLIMAT (programme du lundi après-midi) sous la forme d'un document collaboratif

1/ TRANSPORTS

Lien document collaboratif TRANSPORTS : https://bimestriel.framapad.org/p/sykadap_vrai-debat_transports-

2/ INDUSTRIE

Lien document collaboratif INDUSTRIE https://bimestriel.framapad.org/p/sykadap_vrai-debat_industrie-

3/ AGRICULTURE

Lien document collaboratif AGRICULTURE : https://bimestriel.framapad.org/p/sykadap_vrai-debat_agriculture-

4/ HABITAT

Lien document collaboratif HABITAT : https://bimestriel.framapad.org/p/sykadap_vrai-debat_habitat-

5/ AUTRES

Lien document collaboratif AUTRES : https://bimestriel.framapad.org/p/sykadap_vrai-debat_autre-

à écouter comme une émission de radio, en plusieurs fois peut-être car c'est dense ... et long aussi (1h45)

Écologie, fracture sociale et violences ⚠ Pour public averti des risques écologiques par Vincent MIGNEROT

"En tant qu'enseignant·e·s, nous sommes fatigué·e·s d'enseigner une propagande rassurante aux écoliers - la réalité est que la crise climatique est urgente et que nous devons agir maintenant" - rappellent les enseignant·e·s et organisateurs·rices de l'appel.

L'appel à l'action, publié par le collectif Enseignant·e·s pour la planète, énonce : “Nous appelons tou·te·s nos collègues, du primaire, du secondaire et du supérieur, enseignant·e·s, agent·e·s, personnel administratif... à participer à la grève internationale des étudiant·e·s et des lycéen·ne·s le 15 mars prochain et à reconduire le mouvement jusqu'à obtenir les changements profonds qui s'imposent.”

sykADAP ne peut que s'associer à un mouvement dont l'esprit est convergent avec l'objet de notre association: nos statuts disent :

la promotion à vocation régionale de changements personnels et communautaires reliés au changement climatique, par la diffusion de techniques et de connaissances, par l'expérimentation locale, et par l'éducation populaire auprès de tous publics

Télécharger l'appel des enseignant(e)s : appel-des-enseignant.e.s-pour-la-planete..pdf (90.13 Ko)

Nous en serons le 15 mars 2019 si vous avez des propositions d'action concrête contactez-nous  sykadap@gmail.com

En Belgique les jeunes créent la surprise ! 3.000 le 10 janvier, près de 13.000 le 17 et 35.000 hier, selon la police, à Bruxelles. C'est beaucoup. En rébellion et #greve scolaire contre l'extinction biodiversité climat, dans la foulée de @GretaThunberg

sce @cmoreldarleux

3.000 le 10 janvier,
près de 13.000 le 17
et 35.000 hier,
selon la police,
à Bruxelles         C'EST BEAUCOUP

Photo YVES HERMAN / REUTERS

ARTICLE DU JOURNAL LE MONDE