Cours d'école

Un article dans l'Echo https://www.lechorepublicain.fr/dammarie-28360/actualites/un-jardin-pedagogique-au-centre-de-loisirs_14476918/

Un reportage sur Radio Intensité https://intensite.net/2009/actualite-2024/dammarie-un-jardin-pedagogique-pour-et-par-les-enfants-381584

Une vidéo sur le Utube sykadap https://youtu.be/M3KdWtosA0Y (5min)

A l’école élémentaire de Dammarie, le sept classes sont mobilisées pour rénover et développer le jardin d’activité existant qui a déjà fait l’objet d’installations variées depuis plusieurs années (hôtels à insectes, potagers en bottes de paille, haies, nichoirs).

Cette année les animations se succèdent pour rénover (potagers existants, hôtels à insectes existants), créer de nouveaux espaces pour densifier le jardin d’activités (avec une bouturière, un châssis, une nouvelle butte de culture, un jardin des cinq sens, une signalétique).

Les classes ont préparé et choisi le contenu des animations et elles assurent la diffusion des expériences aux autres classes par des tutos et des présentations orales en passant dans les classes par petits groupes d’élèves.

Voir le détail des activités programmées avec l'école de Dammarie : https://mypads.framapad.org/mypads/?/mypads/group/animations-jardins-d-activites-dammarie-fyr4n7tb/pad/view/jardin-d-activites-de-l-ecole-a-dammarie-7er5n76y

Sur les mercredis matins il arrive que les enfants de Dammarie et des environs soient présents à l’accueil de loisirs animé par les PEP28 et qu’ils puissent être conviés à réfléchir à l’installation d’un nouveau jardin d’activité sur un terrain à ce jour en herbe à l’ouest du centre. La démarche de sensibilisation est en cours et nous nous dirigeons vers un partage du projet avec les différents partenaires avec la programmation des activités imaginées par les enfants au fil des saisons à partir de janvier prochain.

les enfants imaginent le jardin d'activité

Voir le détail des activités programmées avec le Centre de Loisirs de Dammarie : https://mypads.framapad.org/mypads/?/mypads/group/animations-jardins-d-activites-dammarie-fyr4n7tb/pad/view/jardin-d-activites-de-l-alsh-a-dammarie-9ardn7ez

Sauvegarde des arbres

Sykadap propose une approche anthropologique, géographique, écologique du quartier, du village. Avec en particulier:

• Rencontre avec les associations (AMAP, …), les fermes, les jardins partagés, le marché.

exemple de la visite du jardin partagé de Lèves avec une classe de CM2 (voir descriptif ci-dessous)

• Découverte des milieux vivants (mare, bois et forêts, cours d’eau, prairies calcicoles,…).
• Immersion dans des lieux culturels, bibliothèques, théâtres, cinéma, présents ou imaginaires.

Cette découverte peut se faire sur deux jours de classe éco-culturelle.

Nous contacter pour construire votre programme de l’année à venir (sykadap@mailo.com).

descriptif de la visite du jardin partagé de Lèves

4 ateliers de 30 min :

1/ explications sur le poulailler (gestion d'un petit élevage, production des œufs, risques et comment s'en prémunir, intérêt ou non d'un coq, différentes sortes de poules, caractéristiques du poulailler)

2/ explication sur la mare (facilité d'implantation, intérêt pour la biodiversité, pas de poisson, point d'eau pour les animaux, zone de fraicheur)

3/ explication sur la permaculture (non travail du sol, apports des déchets verts, mélange des cultures, pas de traitements chimique, présence de l'arbre)

4/ explication sur un jardin partagé (dynamique associative, toilettes sèches, collecte de l'eau, espaces partagés et espaces d'expérimentation, zone conviviale et événements, stockage des outils et de la paille/foin, planning etc. )

Dates de réservation pour le poulailler mobile en 2023-2024

pour réserver le poulailler mobile
écrire à sykadap@mailo.com

exemple de ce qui a été rélaisée en 2023 avec l'école de Nogent le Phaye : trois séances de 1h séquencées sur une semaine ont permis de créer cette mare construite de bout en bout par des élèves de CM et de GS-CP.

Ici, les élèves de CM redonnent la séquence d'action qui permet la création de la mini-mare.

Cette mare créée donne lieu au cours de l’année à des observations de la vie qui progressivement va s’installer dans ce lieu. Ici compte-rendu d’observation 5 mois après la création : premiere-observation-de-la-mare-pedagogique-de-nogent-le-phaye.pdf (72.89 Ko)

Observation des prélèvements d’eau avec présence de larves aquatiques.
La vie s'installe progressivement dans cet espace créé pour s'intégrer dans les trames bleues locales.

Si vous souhaitez créer un espace écologique de ce type dans votre établissement, consulter sykadap / sykadap@mailo.com

Voici une animation à visée éducative axée "écologie profonde". L'animation proposée se compose de deux séances de 3h au début du printemps (ou en automne), puis en cours de printemps, début d'été. Coût de l'animation 250 eur. Cette animation peut être proposée à partir de la GS de maternelle et jusqu'au lycée.

On prend conscience du fonctionnement général du vivant organisé autour des sols vivants, on peut alors envisager de trouver ses ressources propres à partir de cette connaissance déclinée en actes de production de végétaux à destination de notre consommation ordinaire, comment s'y prendre?

Explication de ce que c'est que le sol par Konrad Shreiber, agronome formateur

Mise en culture d'un petit espace par le groupe.

Préparer un jardin en partant de rien par la contribution de tous.

Les apports (sol vivant/ cf les lasagnes en sous-bois) : déchets verts, composants animaux (fumiers, laine), Lien / toilettes sèches

Production de plants, Zone de forçage

Production et utilisation d’eau de récupération

Calendrier de semis, associations, plantes indicatrices

Graines et boutures

Production de terreau, Lombric compost

Se protéger des extrêmes : extrêmes froids, extrêmes chauds, extrêmes secs.

Se protéger des ravageurs.

Récoltes, conservation, bonification du sol.
 

article-echo-18-mai-23.pdf (507.53 Ko)

Voilà une semaine que le poulailler mobile est arrivé à la maternelle Le Guéreau à Maintenon.

Dans une ambiance de petite Venise proche du Guéreau, les poules et le coq ont pris leurs habitudes de façon très naturelle.

Voici ce que dit Stéphanie la directrice, après quelques jours de classe en leur compagnie:

"Tout se passe très bien, . Les poules et le coq ont trouvé leurs endroits pour faire la sieste, Les poules pondent en moyenne 2 oeufs par jour. Elles ont un grand succès auprès des enfants; certains passent toutes leurs récré assis dans l'herbe à les observer. Ce qui est vraiment génial, c'est que leur présence met de l'animation en plus dans le quartier. Les voisins sont ravis d'entendre le coq chanter et trouvent notre initiative très sympa. Ils viennent les observer chaque jour derrière le grillage du potager et leur donner quelques restes à grignoter. Les enfants de la crêche à côté de l'école viennent aussi dans notre jardin pour les observer.

Nous allons avoir du mal à nous en séparer.

PS: poule rousse fait l'unanimité: elle aime faire sa star!

pour le département 28 - hors département, nous consulter / sykadap@mailo.com.

Planning de réservation du poulailler en 2023-2024

Durant les séjours d'implantation, nous proposons de passer une demi-journée de rencontre sur place avec les éducateurs et les enfants pour échanger sur la thématique du poulailler.

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intérêt écologique du poulailler mobile

les 22 et 24 juin 2021, nous avons pu créer à la demande des enseignantes et avec les élèves de l'école maternelle de Dammarie des espaces d'intérêt qui animent les abords de l'école accessibles aux enfants.

Il s'agit d'un teepee et d'un poulailler virtuel. Des bonnes idées pour animer les cours d'école !

La cérémonie a finalement eu lieu dans un autre cadre que celui prévu initialement pour ne pas interférer avec la visite du sous-préfet qui a été programmée au même moment (nous reviendrons sur cette visite ultérieurement).
Voici le texte d’adieu aux arbres.

Cérémonie d'adieu aux arbres,

Le Syndicat Intercommunal du Thymerais et la commune de Châteauneuf en Thymerais ont planifié la réfection de la cour de l’école maternelle Francine Coursaget pour un budget de 200 000 euros assorti d’un prêt sur 20 ans, soit jusqu’en 2041.

En 2041, quel sera le climat dont nous serons affectés dans cette partie du monde… un climat assurément beaucoup plus dégradé, extrême, impropre à la vie par sa brutalité que celui de ces cinq dernières années qui ont pourtant déjà marqué les esprits par leur chaleur et leur sécheresse.

Le projet de réfection fait malheureusement disparaître trois beaux sujets, des arbres bienveillants qui concourent gratuitement à la climatisation de la cour, atténuant son effet d’ilot de chaleur du fait des murs réfléchissants et qui couvrent d’une ombre filtrante les enfants qui se délassent et pratiquent des activités éducatives.

Nous avons en vain tenté d’alerter les élus sur une action dont ils auront à assumer les effets dans les prochaines années. Rien n’est revenu vers nous, comme si nous parlions dans le désert. Pensez-donc !  échanger, dialoguer avec des gens de la société civile, il n’en est pas question pour ceux qui ont pris l’an passé le poste de commandement pour six ans.

Les parents eux, ont entendus : sidérés qu’ils sont d’une décision au coût exorbitant, prise au détriment d’autres chantiers nécessaires comme les toitures, les huisseries, les sols amiantés des bâtiments de l’école. L’abattage des arbres n’apparaît comme une bonne idée pour personne :

Aujourd’hui nous prenons acte d’une fin de non recevoir de la part de la commune et du SIT. « Passez votre chemin et allez voir ailleurs » nous dit-on en substance. « Ici tout se fera selon nos volontés et celles-ci passent par l’abattage des arbres ».

Pour les castelnoviens castelnoviennes, pour tous les enfants qui vont fréquenter cette école dans les années à venir, nous sommes infiniment tristes de voir partir ces magnifiques sujets qui auraient tant eu à faire pour leur faciliter la vie à venir.

Nous allons bien sûr nous soucier de la future installation, de son utilisation lors des moments de chaleur qui vont arriver dans les prochains mois et année.

Aujourd’hui, avec notre association sykadap, nous sommes au point de départ d’une démarche citoyenne pour la préservation de ce qui est, en vue de sauvegarder ce à quoi nous tenons, pour défendre ce qui nous aide à vivre dans un monde de plus en plus chaotique.

paroles-de-la-chanson-les-grands-arbres.pdf (119.82 Ko)

si-les-arbres-pouvaient-parler.pdf (205.77 Ko)

LIEN VERS LA CONFERENCE DE PRESSE précédente ET LES COURRIERS envoyés en mairie de Châteauneuf en Thymerais

SIGNER LA PETITION

Lettre de demande de rendez-vous au Maire de Châteauneuf en Thymerais : courrier-mairie-de-chateauneuf-n-3.pdf (203.52 Ko)

Lettre de réponse aux arguments du la mairie : courrier-mairie-de-chateauneuf-n-2.pdf (958.24 Ko)

Lettre de demande de non abattage des arbres de la cour de l'école maternelle courrier-mairie-de-chateauneuf-en-thymerais.pdf (524.51 Ko)

Suite à la présentation du projet de réfection de la cour de l’école maternelle Francine Coursaget, nous avons plusieurs questions :

1/ pourquoi les travaux sont censés démarrer le 7 juillet alors qu’un délai de deux mois est prévu suite à une attribution de marché public (ce qui nous amène au plus tôt au 13 juillet) ?

2/ vous prévoyez des jeux pour les enfants OUI mais sans ombre et l’effet « ilôt de chaleur » provoqué par les réverbérations a-t-il été pris en compte ?

3/ pourquoi payer deux fois ? L’abattage, puis le replantage, alors que des grands arbres sont présents dans la cour ? Vous n’aurez pas d’ombre avant longtemps et vous payerez deux fois de trop.

4/ pourquoi un projet aussi cher ? Si vous laissez les choses en l’état et que vous décaler les réseaux de quelques mètres, vous économisez sur l’abattage, vous économisez sur les nouveaux arbres, vous économisez sur le désamiantage, vous économisez sur les frais financiers du prêt sur 20 ans et vous pouvez installer des jeux formidables à l’ombre des arbres.

Déjà 350 personnes se sont déclarées défavorables à ce projet tel qu’il a été présenté (dont 52 parents d’élèves sondés devant l’école, tous défavorables).

Planter des arbres, planter des haies, un volet éducatif primordial !

Nous avons testé l'activité avec 6 classes de l'école élémentaire de Dammarie hier et aujourd'hui : deux animations de trois heures qui ont permis de créer deux haies de 10 m diversifiées, avec intervention des classes qui ont créé chacune 3 m de haie, dans un temps imparti de 1 H environ, donc 20 min d'échange et d'explications préalables sur le projet.

A noter que la mairie a financé le budget d'achat des plants pour envriron 150 eur. pour 10 m. La mairie a aussi mis a disposition par l'intermédiaire des services techniques, terreau à volonté, broyis de BRF (bois raméal fragmenté) à volonté, aide technique pour la préparation des bandes de terrain.

Voici quelques images des élèves en activité lors des plantations: